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福建省人力資源和社會保障廳關于做好2019年中小學教師職稱評審工作的通知

來源:
福建教師資格網
作者:
張老師
發布時間:
2019-09-04 17:01:53
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  各設區市教育局、人社局,平潭綜合實驗區教育局、黨群工作部,省直有關單位,省屬有關學校(單位):

  根據省人社廳、教育廳印發的《福建省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》(閩人社文〔2016〕142号)精神,現就做好2019年我省中小學教師職稱評審有關工作通知如下:

  一、評審範圍及條件

  (一)我省普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校,以及教研、電化教育、校外教育機構等從事教育教學和研究工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員,具備相應教師職務任職條件的,可申報評審相應教師職稱,其任職年限及任職條件計算時間均截止2019年8月31日。

  (二)評審條件按照《福建省中小學教師水平評價标準條件》《福建省幼兒教師水平評價标準條件》執行。堅持把師德師風作為中小學教師評價的第一标準,通過個人述職、考核測評、征求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守,嚴格實行師德失範“一票否決”制度。

  (三)繼續教育按照2016年以前按每年累計不少于72學時計算,2016年1月1日起,參加繼續教育的時間每年累計不少于90學時規定執行,由學校負責審核确認,繼續教育證書無需提供給上級教育行政部門。

  (四)為促進農村義務教育階段一專多能教師專業發展,允許所教專業與所學專業或教師資格證專業不一緻的農村和艱苦邊遠地區教師參與職稱評審。

  (五)考慮到校外教育機構的工作特點,校外教育機構教師工作量按工作日計算,每年不少于190個工作日,循環教學不作要求,業務考核可結合所從事的工作進行說課講課和面試答辯。校外教育機構教師到農村學校開展流動青少年宮、校本課程等藝術、體育、科技類活動及課程輔導2年以上視為農村任(支)教經曆。

  上一次參加評審未獲通過,本次評審又申報的,應有新的教育教學成果。

  二、評審辦法  按照省人社廳、教育廳印發的《福建省中小學教師職稱評審辦法》(閩人社文〔2016〕142号)執行。學校根據教師崗位空缺數量和工作需要,組織競争推薦。

  三、正高級教師、高級教師(小學、幼兒園)推薦名額  中小學幼兒園教師職稱評審在核定的崗位結構比例内進行,不再進行崗位結構比例外、與崗位聘用相脫離的資格評審,實現中小學幼兒園教師職務聘任與崗位聘用的有機統一。經研究,(一)2019年,中小學(幼兒園)正高級教師評聘人數控制在100名以内,推薦參加評審正高級教師人數控制在120名。推薦參評正高級教師人選中,擔任普通中學、中心小學、幼兒園及教研機構行政領導職務(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職)的人選原則上不超過30%。(二)全省小學、幼兒園高級教師評聘數量仍實行總量控制,評聘人數控制在1500名以内(名額分配見附件)。小學、幼兒園高級教師職稱評審結果報省教育廳、人社廳備案。

  各地在推薦評審對象時要堅持标準、嚴把質量,注意推薦優秀中青年骨幹教師,真正把教育實踐能力強、教學效果好、群衆公認度高的優秀教師推薦出來。

  四、推薦評審程序  中小學幼兒園教師職稱評審工作實行分級管理,省人社廳和教育廳負責組織正高級教師評審,小學、幼兒園高級教師評審由各設區市和平潭綜合實驗區負責,省屬相關學校(單位)高級及以下職稱評審委托福州市組織實施。教師職稱其他等級評審按原規定由市、縣(區)組織實施。校外教育機構、民辦中小學、幼兒園、在職在崗教師參照本通知精神,按屬地管理原則向學校所在地教育局申報評審。

  (一)各地、學校(單位)應将專業技術職務崗位數及任職标準條件、評審辦法等文件向教師公開,組織教師申報。

  (二)申報人員應如實填寫《專業技術職務任職資格評審表》(人事部印制)、《福建中小學幼兒園教師農村學校或薄弱學校任(支)教情況登記表》《中小學、幼兒園教師晉升職務評審簡明表》《中小學、幼兒園教師職務申報表》等,并提供相應的材料,填寫内容應與所提供的材料相一緻。對僞造學曆、資曆、論文著作、科研成果、獲獎證書、工作量等弄虛作假行為,實行“一票否決”,一律取消參評資格,已取得專業技術職務任職資格的予以撤銷,已聘任專業技術職務的予以解聘;自查實之日起,兩年内不得申報。因材料不齊全等問題,影響職稱評審的,由申報人及所在單位自行負責。

  (三)學校(單位)要認真核實教師申報材料,填寫《中小學幼兒園教師承擔教學及擔任班主任工作情況彙總表》,将申報材料在學校(單位)内公示,在《中小學、幼兒園教師職務申報表》公示情況欄中注明“經公示(公示日期為××年××月××日至××日),材料真實,符合×××職稱申報條件,同意推薦”,同時将申報材料按隸屬關系分别送縣(市、區)教育局或設區市教育局、省直有關廳(局)。

  (四)縣(市、區)教育局和有關部門負責對所屬學校(單位)申報人員的師德、履職表現、教育教學工作業績等情況進行考核,推薦人選經當地人社局審核同意後報送設區市教育局。

  (五)各設區市人社局、教育局對申報高級職稱人員材料彙總審核後,報省人社廳、教育廳備案。

  (六)各設區市人社局、教育局組織開展評審工作。評審堅持采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式相結合,倡導“推門聽課”“随機抽題說課”等形式,加強基本能力素質考核。

  (七)福州市在中小學教師職稱年度工作部署時,應把省屬學校(單位)納入工作範圍,相關要求應與市屬學校一視同仁。

  五、工作要求

  (一)職稱評審涉及教師切身利益,各地要認真學習掌握我省中小學幼兒園教師職稱制度改革政策、内容和要求,抓緊時間、合理安排中小學幼兒園教師職稱年度推薦評審工作,規範評審程序,提升評審質量。進一步完善職稱評審公開、公示制度,确保政策公開、标準公開、程序公開、結果公開。充分發揮廣大教師的主體作用,廣泛聽取教師的意見建議,合理引導教師預期。進一步完善中小學教師職稱評審回避制度,暢通教師維權渠道。嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規行為,學校領導不得利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益。進一步加強中小學教師日常考核和聘後管理,通過崗位聘用、崗位考核、競争上崗、解聘辭聘,建立退出機制,實現能上能下。

  (二)中小學教師職稱評審工作應進一步突出教學業績,側重考察教書育人實績,提高實際工作年限的考核權重;進一步推進分類評價,充分考慮不同地域、不同學段、不同學科的特點和要求。完善以同行專家評審為基礎的業内評價機制,壓實評審專家責任;鼓勵各地探索建立對農村和艱苦邊遠地區教師“定向評價、定向使用”高級職稱評聘制度,“定向評價、定向使用”的高級專業技術崗位實行總量控制、比例單列,不占各地專業技術高級結構比例;進一步推進縣管校聘改革,建立縣域内崗位數量統籌分配機制,中小學教師崗位出現空缺時,鼓勵教師跨校評聘。各地要制定具體辦法,對中小學教師職稱制度改革前已經取得任職資格但未被聘用的,要擇優聘用;進一步加強監督管理,暢通投訴舉報處理渠道。

  (三)各地及有關學校(單位)應對申報人員提供的論文進行網上檢索,登陸新聞出版廣電總局網站(http://www. sapprft.gov.cn/)确認申報人員提供的刊物是否為新聞出版主管部門批準發行,并按《中國圖書館分類法》标準确認是否為本專業、本學科論文。發表在非法刊物或在相應期刊上檢索不到的文章不能作為論文成果。正高級教師申報人員應提供核心期刊刊物索引。

  (四)各單位務必按規定時間報送材料,各設區市、平潭綜合實驗區申報正高級教師評審材料請于2019年10月15 日前送達省教育廳教師工作處。省屬學校(單位)申報正高級教師職稱材料請于2019年9月25 日前送達省教育廳教師工作處,考慮到省屬學校(單位)實際情況,省普教室、福州一中、福建師大附中正高級教師推薦數各控制在2名以内,其餘每所學校(單位)正高級教師推薦數不超過1名。逾期未報送材料的地區視為放棄本年度職稱申報資格。各設區市教育局、省屬學校(單位)報送材料的同時須提交申報人員名單彙總表及正高級教師基本情況摘要,并附電子版。

  ( 五)評審收費按照省物價局、财政廳《關于重新核定我省專業技術資格評審費收費标準的通知》(閩價費〔2008〕361号)規定執行。

  本《通知》及有關表格可在福建省教育廳門戶網站教師工作處職稱申報欄下載。

  附件:

  1.正高級、高級教師(小學、幼兒園)推薦名額控制數

  2.福建省中小學教師晉升職務評審簡明表

  3.福建省幼兒園教師晉升職務評審簡明表

  4.中小學幼兒園教師職務申報表

  5.中小學幼兒園教師承擔教學及擔任班主任工作情況彙總表

  6.福建省中小學幼兒園正高級教師職稱評審基本情況摘要

  7.福建省中小學幼兒園教師職稱申報人員彙總表

  8.福建省中小學幼兒園教師職稱申報人員評審材料清單

  附件下載:

  附件2,3,6,7.xls

  附件1,4,5,8.docx

  福建省教育廳福建省人力資源和社會保障廳

  2019年8月20日